Fin...

Tal y como se acordó en clase, el portafolios terminaba su actividad en el Tema 5. Quizás es ahora cuando después de haber recorrido todo este cuatrimestre sepa cual es el verdadero significado de la Educación de Personas Adultas y sobre todo el conocimiento de una nueva forma de comunicación y evaluación: EL BLOG. Quizás ahora echemos de menos ese agobio que nos creaba el tener que escribir en él, pero lo que si hemos ganado es una nueva experencia y formación tecnológica. Seguiremos pues adentrandonos en este mundillo...tan desconocido aún!

Ha sido un placer compartir, con todos aquellos que me visitais, todos mis contenidos y material complementario y demás... y sobre todo que yo también haya podido disfrutar de los vuestros!

Un saludo.

Irene

(Material complementario)

Quisiese compartir con todos, una vez más, una evolución de la Educación de Personas Adultas que de casualidad me he encontrado buscando en mi portafolios de Educación Permanente del curso pasado. Quizás se puede englobar dentro del contenido del tema2.

• En el siglo XIX, impulsado por el movimiento de la Ilustración, la legislación establece lecciones de noche y de domingo para adultos.
• Cuarenta primeros años del siglo XX, implantación de las clases nocturnas. En esta época, tiene lugar la primera campaña contra el analfabetismo y se crean las Misiones Pedagógicas.
• Segunda mitad del siglo XX, se presta especial atención a la enseñanza básica y se potencia la mano de obra cualificada.
• En 1970, mayor preocupación por la Educación de Personas Adultas por la Ley General de Educación. Algo parecido ocurriría en 1990 con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo.
• En 1986, se produce la publicación del Libro Blanco de Educación de Personas Adultas, en las que se puede destacar las siguientes directrices:

- Facilitar la educación integral.
- Asociar las cuatro áreas de conocimiento preferenciales.
- Basar el diseño curricular en un sistema modular o en unidades formativas “capitalizables”.
- Conceder el principal protagonismo al Proyecto de base territorial.
- Necesidad de priorizar la coordinación de las acciones de los ministerios implicados en el área ocupacional.

La Ley Orgánica de Calidad de la Educación que regulaba el Sistema Educativo en el 2002, explicita que la educación es un proceso que se a larga durante todo el ciclo vital, lo que viene a denominarse como Educación Permanente, donde vemos incluido la Educación de Personas Adultas como un eslabón más dentro de ese sistema. Por lo que la educación no finaliza a los 16 años, cuando termina la enseñanza obligatoria sino que aquellas personas que superen esa edad tendrán la posibilidad de seguir con la educación reglada, formación profesional no reglada, y los programas educativos no formales.

(Material complementario)

El nombre del tema que estamos tratando es Educación a Distancia y es por ello que he querido hacer un cuadro en el que se exponga qué es y qué no es esta modalidad educativa.

Qué es

Qué no es

-Casi permanente separación del profesor y el alumno. -Estudio independiente en el que el alumno controla el tiempo, espacio, determinados ritmos… -La comunicación mediada de doble vía entre profesor y estudiante. -El soporte de una organización/institución que planifica, diseña, produce materiales y realiza el seguimiento y motivación del proceso de aprendizaje a través de la tutoría. Definición Educación a Distancia: La Educación a Distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre el profesor y el estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aquél, aprende de forma independiente.

-Se exige un alto grado de presencialidad. -Conductas docentes y discentes se desarrollan en el mismo espacio físico aunque sean en diferentes tiempos. -Aunque profesores y estudiantes se ubiquen en espacios diferentes, todo el programa exige una relación síncrona entre ambos. -No se posibilitan el estudio independiente y autónomo. -Única comunicación a través de la tutoría presencial. -Comunicación unidireccional. -No existe influencia, respaldo y guía por parte de una institución con su correspondiente acción tutorial.

Síntesis Tema 5

Dentro de este tema he podido conocer conceptos tan relevantes como e-learning, Web 1.0 o Web 2.0. Estos conceptos pueden ser englobados dentro del tema de Educación a Distancia que puede ser entendida como el diálogo mediado entre el profesor y el estudiante que, ubicado en espacios diferentes al de aquél, aprende de forma independiente. La EaD puede y de hecho utiliza muchos de los recursos, cuya utilidad es a través de Internet, para llevar a cabo un mayor contacto entre profesores y alumnos y esto a sufrido una autentica revolución con la aparición de la Web 2.0 frente a la 1.0. En la 2.0 existe la posibilidad de compartir información, de crear lo que se puede denominar como una inteligencia compartida. Un ejemplo de ello puede ser Wikipedia: una red de conocimientos creada por la participación y colaboración de los usuarios de la misma. Dejamos de un lado la Web sistemática en la que se ofrecían conocimientos y recursos, para pasar a una Web de la participación y las redes sociales.

No podemos olvidar el concepto de e-learning. La modalidad e-learning, hemos podido conocer que adquiere un importante papel en los procesos de formación, diferentes a la presencial y a la tradicional. Es una nueva forma de entender la educación donde los formadores virtuales son protagonistas y para lograr una buena acción docente deben:

- Explicitar el plan.

- Orientar y motivar.

- Suministrar información.

- Brindar retroalimentación o valoración continua.

(Material complementario)

El video que a continuación os ofrezco se explica de manera sintética y clara lo que significa Web 2.0 haciendo una pequeña referencia a la 1.0. Esto está relacionado con el tema 5 y la Educación a Distancia.

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

Es un poco largo, pero me resulta interesante ya que nos habla de la herramienta que utilizamos actualmente en Educación de Personas Adultas con el que compartimos información: el BLOG.

(Material complementario)

Una página web de obligada visita para el contenido del Tema 4, es la siguiente:

http://www.estilosdeaprendizaje.es/


Es una web, en la que además de encontrarte el cuestionario para conocer tu estilo de aprendizaje, que realizamos en clase, conocerás las bases teorícas en las que se basa. Página muy interesante para profundizar en el tema.

(Material complementario)

Esta imagen no deja de hacer referencia a lo que durante todo el tema 4 hemos estado estudiando: el aprendizaje. Éste puede entenderse como una de las funciones mentales más importantes en el ser humano, y se trata de un concepto que consiste en la adquisición de conocimientos a partir de una determinada información percibida. Tal como aparece en la imagen ofrecida, el aprendizaje pasa por diferentes fases, el tema 4, ofrece concretamente siete fases, mientras que aquí podemos observar tres grandes pasos a seguir dentro del aprendizaje. Está claro que éste no surge de la nada, sino que esta sujeto a un proceso en el que todo ser humano se encuentra implicado. Cada autor hace su clasificación acorde a sus teorías e hipótesis, pero en lo que sí coinciden la mayoría es en el proceso que debe ser el aprendizaje, y que en último lugar se va a situar la evaluación del aprendizaje adquirido.